Cripto na universidade: a demanda dispara, mas as instituições de ensino ficam para trás

Estudantes americanos querem mais criptomoedas em seus cursos. Uma pesquisa encomendada pela OKX mostra que 90% deles apoiam o ensino de criptomoedas e blockchain na universidade. Os programas acompanham muito mais lentamente: cerca de 28% das escolas de negócios americanas credenciadas ofereciam cursos sobre blockchain em um estudo separado realizado em 2025. Entre os dois, as redes sociais ocupam o lugar.

A criptomoeda já interessa bastante aos estudantes

A universidade americana não está descobrindo o assunto agora. Algumas instituições já haviam começado a integrar a blockchain em seus cursos há vários anos. A demanda parece agora muito mais ampla.

A OKX entrevistou 500 estudantes e 500 pais nos Estados Unidos por meio da Pollfish. Entre os estudantes, 90% dizem ser a favor do ensino de criptomoedas e blockchain na universidade. Os pais acompanham quase no mesmo nível: 87%. Uma parte quer ir ainda mais longe. 27% dos estudantes pensam que esses cursos deveriam ser obrigatórios. Entre os pais, a proporção chega a 32%.

A pesquisa não recrutou os participantes entre os clientes da OKX. No entanto, a exchange não comunicou o peso da pesquisa, sua margem de erro nem a proporção de respondentes que já possuem criptomoedas. Os números, portanto, mostram uma tendência. Não uma fotografia perfeita de todos os campi americanos.

As redes sociais ocupam o vazio

O problema ocorre quando os estudantes realmente buscam aprender. 33% citam as redes sociais ou influenciadores como sua principal fonte de informação sobre criptomoedas.

As escolas, professores e docentes vêm bem atrás. Quase cinco vezes menos estudantes os escolhem como primeira fonte. Outro estudo publicado em 2025 examinou 533 universidades americanas com uma escola de negócios credenciada. Cerca de apenas 28% ofereciam cursos dedicados à blockchain.

A demanda, portanto, avança mais rápido do que os programas. As formações especializadas se desenvolvem paralelamente. Na França também, os cursos de blockchain agora buscam atender a uma crescente demanda por competências Web3.

Nos Estados Unidos, muitos estudantes ainda passam pelo YouTube, X, TikTok ou criadores especializados antes de encontrar o assunto em uma sala de aula. É prático. A qualidade varia enormemente. Um tutorial sobre como o Bitcoin funciona pode estar ao lado da promoção de um memecoin ou de uma estratégia de trading apresentada como quase infalível.

Os pais entrevistados também usam outras fontes. Para 21% deles, as plataformas e aplicativos de criptomoedas são o principal lugar onde procuram informação. A escola fica bem atrás em ambos os grupos.

As universidades ainda têm atraso para recuperar

A criptomoeda já não carece realmente de temas que possam entrar em um curso. Bitcoin, stablecoins, tokenização, contratos inteligentes, finanças descentralizadas, cibersegurança e regulamentação já podem preencher vários módulos.

As profissões acompanham também. Desenvolvedores blockchain, analistas, especialistas em conformidade, consultores Web3 ou especialistas em segurança aparecem agora nas contratações do setor. O Cointribune falou recentemente sobre o papel da educação na adoção do Web3 e os programas destinados aos jovens.

As universidades, portanto, não partem do zero. Elas simplesmente estão atrasadas. A dificuldade também vem da velocidade do setor. Um curso construído em torno do mercado de criptomoedas de 2022 pode já parecer antigo em 2026. As regras mudam, as ferramentas evoluem e alguns modelos econômicos desaparecem em alguns meses.

As redes sociais não esperam o próximo semestre universitário. Os estudantes também não. Por enquanto, 90% dizem querer aprender. Apenas cerca de 28% das escolas de negócios estudadas já dispõem de um curso sobre blockchain. Entre os dois, os influenciadores encontraram seu lugar.